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英語簡報賽 外國人當裁判
中時電子報作者黃文博╱台南報導 | 中時電子報 – 2016年6月7日 上午5:50
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中國時報【黃文博╱台南報導】
為提升市府員工國際競爭力，公務人力發展中心6日邀請市府各局處英語簡報菁英代表同台競技，競賽評審委員除邀請外交部大使程豫台、第二官方語言辦公室推動委員陳二偉、成功大學派翠克教授等人外，還邀請40多位外籍師生聽講後投票。
市府副秘書長劉世忠表示，這項競賽有助第二官方語言政策的推行，台南市已成為國際性的城市，英語簡報是介紹台南的重要工具，藉由英語簡報菁英班的訓練，加強市府員工的英語能力，不僅讓大家在競賽中發揮所學，未來更希望市府員工能代表市府，以英語簡報向各國行銷台南。
這次比賽也邀請南臺科大及崑山科大等外籍生40多人擔任聽眾聆聽簡報成果，他們也擔任人氣爆表獎投票嘉賓，這些外籍生認為，透過台南市政的英語簡報，讓他們對台南青年創業貸款有更進一步了解。青年創業貸款
昨天的比賽競爭激烈，經過評審委員一陣熱烈討論後，前3名終於出爐，第1名邱文智（人事處）；第2名黃劭琪（消防局）及李昭瑩（主計處）；第3名黃朝鑫（警察局）；獲得人氣爆表獎的是秘書處的李世哲。想提升腦力、薪資？　一定要學的「第二語言」
點評：懂得第二語言腦力會大幅提升～
文／摘自《全球教養聖經》
雖然世界上大多數的學童在就學期間，學校都會教授他們第二語言，然而以英語為母語的國家和其他國家，在這方面存在若干歧異。英語固然已經不再是地球上最多人使用的語言，不過就普遍程度而言，依然是世界之最。除了最偏遠的地方不論，大致說來，不管旅行到何處，你總會青年創業貸款碰上某個能講英語的人，程度差的，最不濟還可以說上兩句；程度好的，足以讓以英語為母語的人士無地自容。
表面上看來，「世界英語化」現象對於以此為母語的國家來說，似乎有明顯的優勢，以英國這類地方來說，數十年來人們往往抱著一種心照不宣的態度：如果我們已經這麼幸運，從小就會講這種全世界最重要的語言，那麼何苦耗費寶貴的時間，去學好另一種語言？正因為此種心態，許多英語系國家如今慢慢落後了。
全球的語言分布圖很有意思。舉例來說，亞太地區的印度曾經用英語作為正式溝通的橋梁，因此大部分學校都把英語列為必修課。此外在韓國、巴基斯坦、日本、台灣，英語也是最多人學習的外語。至於中國，目前從小學三年級起，學校就要求學童學習英語。
在中東和北非，教授第二語言的現象很普遍青年創業貸款，不過各國選擇教哪一種語言，通常要看該國歷史上的殖民強權是哪一個。在阿爾及利亞、摩洛哥、突尼西亞，除了母語阿拉伯語之外，最常學習的是法語；埃及、阿拉伯聯合大公國、科威特、阿曼這些國家，英語才是主要選擇。
兒童開始學習外語的年齡有別，但是全球趨勢絕對是朝向越小越好的理念。新加坡和香港讓孩子6歲就開始學外語，芬蘭小孩大概從九歲開始學，只比正規教育晚了兩年。平均來說，歐盟境內73％的小學生修習英語這門現代語言；到了初中，此一比率則超過90％。更甚者，全歐洲的孩子開始學習外語的平均年齡越來越輕，大多數從6歲到9歲之間開始，有些甚至在幼稚園的年紀就開始了，例如比利時的德語區，3歲幼童便開始學習第二語言。
早在1992年，歐盟各國領袖在巴塞隆納召開高青年創業貸款峰會時，就立下一個正式的目標：除了母語之外，還要從非常年幼就開始教導兒童另外兩種語言。他們給這個目標冠上「母語加二」的名號，他們不但考慮到族群融合與溝通，同時也盤算好，藉此促使未來的世代備妥實用技能，以及擁有流利外語所帶來的額外就業能力。
一般而言，這項計畫頗為成功，全歐洲教授最廣的外語是英語，其次是德語或法語，視各國歷史與政治關係而定。有鑑於科技進步飛快，你的孩子除了精通從嬰兒時期就學會的母語之外，學不學習另一種語言，真的很重要嗎？未來難道沒有一種手機程式能將所有語言一網打盡？或是像科幻片那樣，只要在耳朵裡塞個翻譯器就搞定了？
不論未來我們溝通的方式如何，學習語言還是好處多多，因為經驗證明，懂得第二語言不僅薪資水漲船高，也會讓你更容易找到工作，甚至腦力也會大幅提升。美國西北大學的研究員認為，使用雙語讓人的心智更靈巧，深刻影響大腦，甚至會改變神經系統的反應。
最近加拿大和英國愛丁堡的研究顯示，學與說第二語言的力量無比強大，甚至能將阿茲海默症的發病時間往後推延四年。當然，如果說過去30年英國人一直不肯低頭，認為其他國家的人都會來學英文，那麼未來的30年，我們更有理由教導孩子盡可能多學一些語言。
隨著金磚四國（巴西、俄羅斯、印度、中國）的崛起，日益縮小的地球上，社會、經濟、政治現實也起了巨大改變，在現代人類史上，也許這是最重要的時機，我們做父母的必須確保孩子明瞭，語言是他們通往未來的關鍵；對於如何在家裡和在學校教授語言，我們也要保持高度興趣。

本文摘自《全球教養聖經》，大是文化出版社
作者／馬克‧伍茲
與讀者分享世界各地最棒的育兒祕訣與古老智慧，教我們如何使出十八般武藝，把孩子拉拔長大。父母再不濟，也別把養兒育女這件事搞砸了。
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點評：懂得第二語言腦力會大幅提升～
文／摘自《全球教養聖經》
雖然世界上大多數的學童在就學期間，學校都會教授他們第二語言，然而以英語為母語的國家和其他國家，在這方面存在若干歧異。英語固然已經不再是地球上最多人使用的語言，不過就普遍程度而言，依然是世界之最。除了最偏遠的地方不論，大致說來，不管旅行到何處，你總會碰上某個能講英語的人，程度差的，最不濟還可以說上兩句；程度好的，足以讓以英語為母語的人士無地自容。
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全球的語言分布圖很有意思。舉例來說，亞太地區的印度曾經用英語作為正式溝通的橋梁，因此大部分學校都把英語列為必修課。此外在韓國、巴基斯坦、日本、台灣，英語也是最多人學習的外語。至於中國，目前從小學三年級起，學校就要求學童學習英語。
在中東和北非，教授第二語言的現象很普遍，不過各國選擇教哪一種語言，通常要看該國歷史上的殖民強權是哪一個。在阿爾及利亞、摩洛哥、突尼西亞，除了母語阿拉伯語之外，最常學習的是法語；埃及、阿拉伯聯合大公國、科威特、阿曼這些國家，英語才是主要選擇。
兒童開始學習外語的年齡有別，但是全球趨勢絕對是朝向越小越好的理念。新加坡和香港讓孩子6歲就開始學外語，芬蘭小孩大概從九歲開始學，只比正規教育晚了兩年。平均來說，歐盟境內73％的小學生修習英語這門現代語言；到了初中，此一比率則超過90％。更甚者，全歐洲的孩子開始學習外語的平均年齡越來越輕，大多數從6歲到9歲之間開始，有些甚至在幼稚園的年紀就開始了，例如比利時的德語區，3歲幼童便開始學習第二語言。
早在1992年，歐盟各國領袖在巴塞隆納召開高峰會時，就立下一個正式的目標：除了母語之外，還要從非常年幼就開始教導兒童另外兩種語言。他們給這個目標冠上「母語加二」的名號，他們不但考慮到族群融合與溝通，同時也盤算好，藉此促使未來的世代備妥實用技能，以及擁有流利外語所帶來的額外就業能力。
一般而言，這項計畫頗為成功，全歐洲教授最廣的外語是英語，其次是德語或法語，視各國歷史與政治關係而定。有鑑於科技進步飛快，你的孩子除了精通從嬰兒時期就學會的母語之外，學不學習另一種語言，真的很重要嗎？未來難道沒有一種手機程式能將所有語言一網打盡？或是像科幻片那樣，只要在耳朵裡塞個翻譯器就搞定了？
不論未來我們溝通的方式如何，學習語言還是好處多多，因為經驗證明，懂得第二語言不僅薪資水漲船高，也會讓你更容易找到工作，甚至腦力也會大幅提升。美國西北大學的研究員認為，使用雙語讓人的心智更靈巧，深刻影響大腦，甚至會改變神經系統的反應。
最近加拿大和英國愛丁堡的研究顯示，學與說第二語言的力量無比強大，甚至能將阿茲海默症的發病時間往後推延四年。當然，如果說過去30年英國人一直不肯低頭，認為其他國家的人都會來學英文，那麼未來的30年，我們更有理由教導孩子盡可能多學一些語言。
隨著金磚四國（巴西、俄羅斯、印度、中國）的崛起，日益縮小的地球上，社會、經濟、政治現實也起了巨大改變，在現代人類史上，也許這是最重要的時機，我們做父母的必須確保孩子明瞭，語言是他們通往未來的關鍵；對於如何在家裡和在學校教授語言，我們也要保持高度興趣。

本文摘自《全球教養聖經》，大是文化出版社
作者／馬克‧伍茲
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