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想提升腦力、薪資? 一定要學的「第二語言」
點評:懂得第二語言腦力會大幅提升~
文/摘自《全球教養聖經》
雖然世界上大多數的學童在就學期間,學校都會教授他們第二語言,然而以英語為母語的國家和其他國家,在這方面存在若干歧異。英語固然已經不再是地球上最多人使用的語言,不過就普遍程度而言,依然是世界之最。除了最偏遠的地方不論,大致說來,不管旅行到何處,你總會碰上某個能講英語的人,程度差的,最不濟還可以說上兩句;程度好的,足以讓以英語為母語的人士無地自容。
表面上看來,「世界英語化」現象對於以此為母語的國家來說,似乎有明顯的優勢,以英國這類地方來說,數十年來人們往往抱著一種心照不宣的態度:如果我們已經這麼幸運,從小就會講這種全世界最重勞保貸款要的語言,那麼何苦耗費寶貴的勞保貸款時間,去學好另一種語言?正因為此種心態,許多英語系國家如今慢慢落後了。
全球的語言分布圖很有意思。舉例來說,亞太地區的印度曾經用英語作為正式溝通的橋梁,因此大部分學校都把英語列為必修課。此外在韓國、巴基斯坦、日本、台灣,英語也是最多人學習的外語。至於中國,目前從小學三年級起,學校就要求學童學習英語。
在中東和北非,教授第二語言的現象很普遍,不過勞保貸款各國選擇教哪一種語言,通常要看該國歷史上的殖民強權是哪一個。在阿爾及利亞、摩洛哥、突尼西亞,除了母語阿拉伯語之外,最常學習的是法語;埃及、阿拉伯聯合大公國、科威特、阿曼這些國家,英語才是主要選擇。
兒童開始學習外語的年齡有別,但是全球趨勢絕對是朝向越小越好的理念。新加坡和香港讓孩子6歲就開始學外語,芬蘭小孩大概從九歲開始學,只比正規教育晚了兩年。平均來說,歐盟境內73%的小學生修習英語這門現代語言;到了初中,此一比率則超過90%。更甚者,全歐洲的孩子開始學習外語的平均年齡越來越輕,大多數從6歲到9歲之間開始,有些甚勞保貸款至在幼稚園的年紀就開始了,例如比利時的德語區,3歲幼童便開始學習第二語言。
早在1992年,歐盟各國領袖在勞保貸款巴塞隆納召開高峰會時,就立下一個正式的目標:除了母語之外,還要從非常年幼就開始教導兒童另外兩種語言。他們給這個目標冠上「母語加二」的名號,他們不但考慮到族群融合與溝通,同時也盤算好,藉此促使未來的世代備妥實用技能,以及擁有流利外語所帶來的額外就業能力。
一般而言,這項計畫頗為成功,全歐洲教授最廣的外語是英語,其次是德語或法語,視各國歷史與政治關係而定。有鑑於科技進步飛快,你的孩子除了精通從嬰兒時期就學會的母語之外,學不學習另一種語言,真的很重要嗎?未來難道沒有一種手機程式能將所有語言一網打盡?或是像科幻片那樣,只要在耳朵裡塞個翻譯器就搞定了?
不論未來我們溝通的方式如何,學習語言還是好處多多,因為經驗證明,懂得第二語言不僅薪資水漲船高,也會讓你更容易找到工作,甚至腦力也會大幅提升。美國西北大學的研究員認為,使用雙語讓人的心智更靈巧,深刻影響大腦,甚至會改變神經系統的反應。
最近加拿大和英國愛丁堡的研究顯示,學與說第二語言的力量無比強大,甚至能將阿茲海默症的發病時間往後推延四年。當然,如果說過去30年英國人一直不肯低頭,認為其他國家的人都會來學英文,那麼未來的30年,我們更有理由教導孩子盡可能多學一些語言。
隨著金磚四國(巴西、俄羅斯、印度、中國)的崛起,日益縮小的地球上,社會、經濟、政治現實也起了巨大改變,在現代人類史上,也許這是最重要的時機,我們做父母的必須確保孩子明瞭,語言是他們通往未來的關鍵;對於如何在家裡和在學校教授語言,我們也要保持高度興趣。

本文摘自《全球教養聖經》,大是文化出版社
作者/馬克‧伍茲
與讀者分享世界各地最棒的育兒祕訣與古老智慧,教我們如何使出十八般武藝,把孩子拉拔長大。父母再不濟,也別把養兒育女這件事搞砸了。
〈北部〉(北市)英語2班3組教學 今年擴至40校

2016-06-11
〔記者梁珮綺/台北報導〕台北市教育局去年首推「兩班三組」英語實驗教學,有十四所國小、九所國中參與試辦(見圖,教育局提供),教育局專員諶亦聰指出,實施一年下來,多數參加實驗計畫的後段學生,英語成績大幅進步,英語雙峰現象也逐漸降低,預計今年會有四十校辦理。
北市教育局去年首推「兩班三組」英語實驗教學,有十四所國小、九所國中參與試辦,教局指出,試辦成校不錯,預計今年有四十校申請辦理。(北市教育局提供)
北市教育局去年首推「兩班三組」英語實驗教學,有十四所國小、九所國中參與試辦,教局指出,試辦成校不錯,預計今年有四十校申請辦理。(北市教育局提供)
「兩班三組」英語實驗教學由試辦學校決定以年段、年級或跨年級進行,依學生英語能力分為A、B、C三組,A為精熟組、B為精進組、C為精實組,分組模式有(A、B、C)、(AB、AB、C)、(A、BC、BC)、(A、B、B)、(A、A、B)等,其中,C組學生最多不超過十二人,而分完組後,所需師資由學校英語老師擔任或外聘鐘點教師。
諶亦聰坦言,計畫剛推出時,多數學校家長抱持反對意見,對該計畫有疑慮,擔憂學校此舉是給孩子貼標籤,實施一年下來,因分組授課,英語能力較後段的孩子多有進步,段考分數至少進步三分、最多到廿分,有學生反映,以前在班上聽不懂、跟不上進度,所以不喜歡英文,現在覺得很有趣;她說,「孩子的學習態度、動機確實改變了。」
申辦學校需先在校內組成「英語實驗課程推動小組」,並召開「學校課程發展委員會」,確定實驗課程內容,並需辦理家長說明會,取得家長共識。去年申辦的廿三所學校多以年段、年級來分組,從國小三年級到國中九年級都有。英語簡報賽 外國人當裁判
中時電子報作者黃文博╱台南報導 | 中時電子報 – 2016年6月7日 上午5:50
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中國時報【黃文博╱台南報導】
為提升市府員工國際競爭力,公務人力發展中心6日邀請市府各局處英語簡報菁英代表同台競技,競賽評審委員除邀請外交部大使程豫台、第二官方語言辦公室推動委員陳二偉、成功大學派翠克教授等人外,還邀請40多位外籍師生聽講後投票。
市府副秘書長劉世忠表示,這項競賽有助第二官方語言政策的推行,台南市已成為國際性的城市,英語簡報是介紹台南的重要工具,藉由英語簡報菁英班的訓練,加強市府員工的英語能力,不僅讓大家在競賽中發揮所學,未來更希望市府員工能代表市府,以英語簡報向各國行銷台南。
這次比賽也邀請南臺科大及崑山科大等外籍生40多人擔任聽眾聆聽簡報成果,他們也擔任人氣爆表獎投票嘉賓,這些外籍生認為,透過台南市政的英語簡報,讓他們對台南有更進一步了解。
昨天的比賽競爭激烈,經過評審委員一陣熱烈討論後,前3名終於出爐,第1名邱文智(人事處);第2名黃劭琪(消防局)及李昭瑩(主計處);第3名黃朝鑫(警察局);獲得人氣爆表獎的是秘書處的李世哲。
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